Праздник для малышей «Волшебница Осень»

В младшем школьном возрасте дети очень артистичны. У них отсутствует та подростковая закомплексованность, которая мешает раскрыться их творческому началу. Они горят желанием творить, играть на сцене. В пятницу у нас проходят отчётные выступления театралов. Их ребята готовят всю неделю. Здесь и сценки, и занимательный материал, и музыкальные номера. На одном из классных часов родилась идея проведения праздника Осени для учеников 1-2 классов. С энтузиазмом взялись за дело. В подготовке и проведении были задействованы все до единого. Подбирали материал об осени, придумывали конкурсы. На уроках труда и изобразительного искусства готовили костюмы и оформление зала. Итогом стал замечательный праздник, который понравился первоклашкам и самим артистам.

Цель проекта: подготовка и проведение праздника для учеников 1-х, 2-х классов.
Задачи:

• формировать навыки исследовательской деятельности;
• развивать творческие способности учеников;
• развивать коммуникативные способности;
• развивать познавательную активность;
• развивать умение анализировать и оценивать собственные творческие и деловые возможности;
• воспитывать интерес к творческому взаимодействию при совместной работе.

Возраст участников: 9-10 лет
Время работы над проектом: 1 месяц
Режим работы: использование учебных часов ( уроков труда, музыки, внеурочных занятий в группе развития.
Материально – техническое оснащение: аудиозапись музыки Чайковского «Осенняя песня», костюмы персонажей праздника, рисунки детей, элементы для оформления зала, свежие овощи и спортивный инвентарь для проведения конкурсов.
Роль учителя в проектной деятельности;

• помочь детям в поиске источников информации;
• координировать весь процесс творческой деятельности;
• систематизировать собранный материал (составить сценарий);
• оказать помощь при создании костюмов;
• поддерживать и поощрять активность учеников в работе над проектом;
• участвовать в проведении праздника.

Этапы работы над проектом
1 этап. Создание сценария.
Подборка стихов, загадок, пословиц, примет осени. Составление конкурсов. Подборка музыкального сопровождения.
2 этап. Распределение ролей.
В подготовке и проведении праздника принимали участие все ученики класса. Ребята работали по группам: 1-я группа – выступающие на сцене, 2-я группа – оформители, 3-я группа – организаторы конкурсов.
3 этап. Подготовка костюмов.
4 этап. Презентация проекта.
5 этап. Оценка результатов.

Проект «Спешите делать добро»

2007 год был объявлен годом благотворительности. Мы провели тематический классный час «Спешите делать добро». Родилась идея нового проекта: «Цветы для одинокого человека». Ребята решили вырастить фиалку. Девочки подготовили сообщения, как ухаживать за фиалкой. Родители помогли купить горшки и землю. С каким нетерпением ждали мы появления первых корешков! Когда черенки были высажены в землю,пришла идея расписать горшочки, каждый по-своему. На эту работу у нас ушло два урока изобразительного искусства.

На первом создали эскиз росписи, на втором расписали горшочки. И теперь в нашем классе есть оазис красоты и доброты. С нетерпением ждали побегов. «Растет наше доброе дело», — так говорим мы с ребятами про наши цветы. Сколько было восторга, когда появились первые ростки. Уход за цветами стал более внимательным. Ребята рыхлили землю, вели подсчет появившихся листочков, соревновались у кого больше. Кто-то посадил новые цветы. В мае наши фиалки зацвели. Это оказалось прекрасным подарком для бабушек и дедушек.

Проект «Самый, самый, самый»

Проектная деятельность предоставляет ребёнку уникальную возможность реализовать свои фантазии и соединить их с мечтой о взрослости. В основе метода проектов лежит развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве. Работая по математике в разделе «Величины», предлагала ребятам «Географо-математические минутки», на которых мы говорили о самых, самых, самых: самый крупный океан, самое глубокое озеро, самая большая по площади страна, самое тяжёлое животное. К поиску материала подключились дети. У каждого из них дома множество энциклопедий, у некоторых есть компьютер, имеется выход в сеть Интернет. Материала собралось очень много. Мы решили создать книгу в электронном виде. Работа над книгой велась на уроках информатики в группе развития. Наш проект мы назвали «Самый, самый, самый».